SESSIÓ 13 (7-11-11)
Criteris per a la tria dels llibres de text - Llibre actualitzat.
- Adaptat a les necessitats de l'alumant.
- Atractiu.
- Objectius relacionats amb l'ideal del professorat/centre escolar.
- Disseny (estructura).
- Contingut.
- Material complementari (posters, retallables, DVD, CD,...)
- Fotografies (mateix nombre de dones que d'homes evitant el sexisme)
- Model familiar que es fomenta (tradicional, monoparental, homosexual,...)
- Lectura fàcil d'entendre.
- Activitats per a meditar i raonar.
Hem de saber que els llibres no són innocents ni neutrals, sinó que tenen un innegable vincle amb els interessos i amb les ideologies dels grups socials dominants en detriment de grups socials desafavorits i de les dones.
Es poden tenir en compte altres criteris de selecció com la manera d'abordar el tema de l'educació sexual. Els aspectes a revisar en l'estudi serien, per exemple, les imatges i el contingut verbal. Es comprovaria si el text reforça el missatge de la imatge o el contradiu, si s'explica la teoria des del punt de vista religiós, si s'adapta a l'edat dels alumnes, etc.
Un estudi realitzar per Lucía Pellejero Goñi i Blanca Torres Iglesias a la Universitat Pública de Navarra: "La educación de la sexualidad: el sexo y el género en los libros de texto de Educación Primaria"; va tenir en comptes les variables següents:
El cuerpo:
– El cuerpo sexuado: anatomía y fisiología.
– Aceptación propia y de las demás personas.
– Cuidados: limpieza, higiene y alimentación.
– Identidad sexual y papel de género.
- Lectura fàcil d'entendre.
- Activitats per a meditar i raonar.
Hem de saber que els llibres no són innocents ni neutrals, sinó que tenen un innegable vincle amb els interessos i amb les ideologies dels grups socials dominants en detriment de grups socials desafavorits i de les dones.
Es poden tenir en compte altres criteris de selecció com la manera d'abordar el tema de l'educació sexual. Els aspectes a revisar en l'estudi serien, per exemple, les imatges i el contingut verbal. Es comprovaria si el text reforça el missatge de la imatge o el contradiu, si s'explica la teoria des del punt de vista religiós, si s'adapta a l'edat dels alumnes, etc.
Un estudi realitzar per Lucía Pellejero Goñi i Blanca Torres Iglesias a la Universitat Pública de Navarra: "La educación de la sexualidad: el sexo y el género en los libros de texto de Educación Primaria"; va tenir en comptes les variables següents:
El cuerpo:
– El cuerpo sexuado: anatomía y fisiología.
– Aceptación propia y de las demás personas.
– Cuidados: limpieza, higiene y alimentación.
– Identidad sexual y papel de género.
La familia:
– Tipos y funciones.
– Relaciones de parentesco.
– Reparto de tareas domésticas, igualdad entre los sexos.
– Cuidado, maltrato y forma de pedir ayuda.
– Tipos y funciones.
– Relaciones de parentesco.
– Reparto de tareas domésticas, igualdad entre los sexos.
– Cuidado, maltrato y forma de pedir ayuda.
Las amistades:
– Características de la amistad.
– Diferencia de las relaciones: chico, chica, etc.
– Diversidad: etnia, edad, orientación del deseo, figura corporal, etc.
– Las habilidades sociales y corporales.
D'aquest mateix estudi es va obtenir una taula amb els percentatges d'imatges de nois-noies i personatges femenins-masculins segons editorials i l'àrea de coneixement tant en euskera com en castellà. Les dades obtingudes haurien de fer reflexionar les editorials i replantejar-se la igualtat de gènere. Hauria estat interessant relacionar la quantitat d'imatges femenines amb l'acció duta a terme en aquesta. Segurament trobaríem a les dones planxant, cuinant, criant als nens,...I als homes conduint, treballant, fent esport,...Un altre possible criteri per a la tria de llibres.
Bibliografia respecte aquest tema:
– Características de la amistad.
– Diferencia de las relaciones: chico, chica, etc.
– Diversidad: etnia, edad, orientación del deseo, figura corporal, etc.
– Las habilidades sociales y corporales.
D'aquest mateix estudi es va obtenir una taula amb els percentatges d'imatges de nois-noies i personatges femenins-masculins segons editorials i l'àrea de coneixement tant en euskera com en castellà. Les dades obtingudes haurien de fer reflexionar les editorials i replantejar-se la igualtat de gènere. Hauria estat interessant relacionar la quantitat d'imatges femenines amb l'acció duta a terme en aquesta. Segurament trobaríem a les dones planxant, cuinant, criant als nens,...I als homes conduint, treballant, fent esport,...Un altre possible criteri per a la tria de llibres.
Bibliografia respecte aquest tema:
- http://campusvirtual.ub.edu/file.php/29590/DAPEA/Llibres_de_text/Sexisme_i_identitat_de_genere_als_llibres_d_angles_de_secundaria.pdf
- http://campusvirtual.ub.edu/file.php/29590/DAPEA/Llibres_de_text/Identitat_sexual_als_llibres_a_Navarra.pdf
No hay comentarios:
Publicar un comentario