FACTORS QUE AFAVOREIXEN LA INNOVACIÓ I LA QUALITAT DEL SISTEMA EDUCATIU

SESSIÓ 9 (20-10-11)
Reportatge "Notes d'educació" (tve3)

A partir d'aquests vídeos s'extreuran aquells factors que afavoreixen la innovació. Ens situem a Nova York, i més endavant a Finlandia. 

 PART 1

 













                PART 2

PART 3

Val la pena esmentar que, a Finlàndia, la carrera de magisteri és una opció molt popular entre els qui acaben l’educació secundària superior. En la cultura fi nlandesa es considera que el magisteri és una de les professions més importants de la societat, per la qual cosa s’inverteixen molts recursos en la seva educació. El professorat fi nlandès gaudeix d’un grau important d’autonomia per organitzar el seu treball, dins dels límits del pla d’estudis nacional.

Per poder treballar amb un grup docent heterogeni, el professor ha de ser un expert en pedagogia. Tots els professors d’educació bàsica fi nlandesos han de fer un màster acadèmic en educació o en una o dues assignatures de magisteri. El professorat jove finlandès coneix bé no només els diferents mètodes d’ensenyament, sinó també la investigació en educació.

  

Diez factores para una educación de calidad (Cecilia Braslavsky) 

Presento un esquema del que he considerat important d'aquesta lectura i que són factors clau en la qualitat de l'educació:

Personalment, crec que per millorar la qualitat del sistema educatiu a Catalunya hem de ser conscients de que el concepte de qualitat varia al llarg del temps i s’ha d’anar adaptant a les situacions, a les necessitats, interessos i conviccions de diferents grups i persones. Vivim una època líquida, on tot varia d’un dia per l’altre. Ara estem vivim retallades en l’educació, un projecte 1x1 que no ha tingut gaire èxit, un augment de la immigració i descens de la qualitat en l’àmbit públic. Partint d’aquest context, s’ha de pensar en aquells recursos i estratègies que encaixin millor amb la situació actual. Aquests podrien ser alguns:

- Formació emocional, racional i pràctica.

- Entorn ric en marerials.

- Reducció del nombre d'alumnes per aula.

- Desenvolupament curricular.

- Treball en equip per a millorar la direcció i gestió dels centres.

- Valoració del professorat.

- Feedback famílies-escola.